Знайомство з європейським дадаїзмом: учні відвідали виставку Рауля Гаусманна в Berlinische Galerie / Besuch der Raoul-Hausmann-Ausstellung in der Berlinischen Galerie

(Deutsch unten)

10 січня учні 8, 9 та 10 класів відвідали Berlinische Galerie та побували на виставці, присвяченій Раулю Гаусманну, одній з ключових постатей європейського дадаїзму і співзасновнику берлінського дада-руху. Під час екскурсії діти познайомилися з дадаїзмом як мистецьким напрямом, що через іронію, абсурд і провокацію відображав хаотичність та суперечливість світу початку ХХ століття. Виставка показує Гаусманна не лише як художника, а також як мислителя й експериментатора, автора фотомонтажів, текстів і сміливих ідей, які вплинули на розвиток сучасного мистецтва. Наша екскурсоводка пані Вікторія доступно та захопливо розповіла учням про Рауля Гаусманна, пояснила, чому його творчість була настільки сміливою для свого часу і чому вона залишається актуальною сьогодні. Учні дізналися, що мистецтво може ставити запитання, ламати стереотипи та допомагати мислити по-новому. Сподіваємося, ця зустріч допомогла дітям поглянути на мистецтво як на простір свободи й експерименту, де немає єдиного правильного тлумачення, але є місце для пошуку власних сенсів.

-------

Am 10. Januar besuchten Schülerinnen und Schüler der 8., 9. und 10. Klasse die Berlinische Galerie und sahen sich eine Ausstellung über Raoul Hausmann an, eine der Schlüsselfiguren des europäischen Dadaismus und Mitbegründer der Berliner Dada-Bewegung. Während des Ausflugs lernten die Kinder den Dadaismus als Kunstrichtung kennen, die durch Ironie, Absurdität und Provokation die chaotische und widersprüchliche Welt des frühen 20. Jahrhunderts widerspiegelte. Die Ausstellung zeigt Hausmann nicht nur als Künstler, sondern auch als Denker und Experimentator, als Schöpfer von Fotomontagen, Texten und kühnen Ideen, die die Entwicklung der modernen Kunst beeinflussten. Unsere Tourguide, Frau Victoria, erzählte den Schülerinnen und Schülern auf anschauliche und spannende Weise von Raoul Hausmann und erklärte, warum sein Werk für seine Zeit so gewagt war und warum es bis heute relevant ist. Die Schülerinnen und Schüler lernten, dass Kunst Fragen aufwerfen, Stereotypen aufbrechen und uns helfen kann, neue Denkweisen zu entwickeln. Wir hoffen, dass dieses Treffen den Kindern geholfen hat, Kunst als einen Raum der Freiheit und des Experimentierens zu betrachten, in dem es keine einzig richtige Interpretation gibt, sondern Raum für die Suche nach eigenen Bedeutungen besteht.